Методика развития Монтессори обещает воспитать из ребенка успешного и уравновешенного человека. Для этого система использует три направления: индивидуальный подход к ребенку, выбор занятий по интересу и максимум самостоятельности.
Методика, проверенная временем
Мария Монтессори – выдающийся педагог, психолог и философ, создала уникальную и по–настоящему действенную систему воспитания и обучения детей, одну из популярнейших методик раннего развития. Под ее руководством, дети с ограниченными возможностями смогли достичь лучших результатов, чем их сверстники из обычных школ. Активное время ее работы и деятельности приходится на начало 20 века. Однако созданная ею методика пользуется большой популярностью и в настоящее время.
Свобода, выделенное пространство и доступность материалов
Согласно своим наблюдениям, Мария Монтессори пришла к выводу, что наиболее обучаемый возраст малыша приходится на промежуток от 0 до 6 лет. В этом возрастном интервале, ребенок легко и естественно воспринимает и осваивает определенные новые навыки. Успех обучения, по мнению Монтессори, прежде всего, зависит от свободы выбора малыша: чем и когда заниматься. Это вседозволенность? Отнюдь нет. Ребенок с малых лет приучается «работать» на своем месте (в методике – коврик), не мешать другим малышам и убирать за собой предметы и игрушки. Малыш не предоставлен сам себе. Он обеспечивается всеми необходимыми дидактическими материалами и ему при необходимости помогает взрослый.
Общение и уважение
В настоящее время существуют детские дошкольные учреждения, которые работают по программе Монтессори. В группах поощряется наличие детей разного возраста. Малыши с удовольствием наблюдают «берут пример» и тянутся за старшими ребятами. Дети старшего возраста учатся помогать младшим, воспитывая в себе ответственность, терпимость и качества лидера. Важным условием совместной игры или работы является принцип «не мешать другому». Ребенок может свободно перемещаться в пространстве (не сидит долгое время за столом), но делает это тихо, не мешая другим деткам. Малыш может закончить надоевшее занятие, однако должен убрать на место игрушки и материалы. Соблюдение таких простых правил прививает ребенку уважение к чужой свободе, учит организовывать для себя рабочее место, делать выбор занятия.
Не навреди!
Своим поведением взрослый человек может затормозить развитие малыша и отбить интерес к определенной деятельности. Как часто, сами того не замечая, мы, взрослые родители, надеваем на ребенка элементы одежды, застегиваем пуговицы, шнуруем ботинки? Хотя возраст и навыки малыша давно позволяют это сделать ему самому? Согласно методике Марии Монтессори, важно избегать гиперопеки над маленьким человеком и не делать за него то, что он может сделать самостоятельно. Наверное, у каждого есть неприятные воспоминания из детства, когда твоей деятельности давали слишком поспешную и резкую оценку: не красиво, не так и т.д. Важно не давать частых оценок деятельности малыша, а научить его самого адекватно оценивать свою работу. Следует избегать сравнения и связанной с этим конкуренции, между разными малышами. Если есть необходимость стимуляции или поощрения ребенка, сравнивайте его успехи в прошлом и сейчас.
! Ожидать успех от обучения можно только в том случае, когда ребенок сам выбирает себе занятиеи выполняет его из интереса, а не по причине принуждения или страха перед взрослым.
Методика Монтессори: применяем на практике
Методика развития Монтессори удобна и приемлема для использования ее в отдельно взятой семье. Большинство принципов можно принять на вооружение и с успехом внедрять в жизнь. Большее, что требуется от родителей – это внимательное и корректное отношение к своему чаду. Необходимо стимулировать малыша к самостоятельным действиям, однако не отказывать при необходимости в помощи. Для того, чтобы кроха мог осуществлять уход за собой и своим рабочим местом, нужно адаптировать помещение. Например, малыш может сам повесить полотенце на крючок, если тот будет на достижимой для него высоте и т.д.
Согласно системе Монтессори развитие ребенка должно происходить сразу в нескольких направлениях. Чередуя занятия, малыш знакомится с геометрическими фигурами, разными текстильными материалами (развивает сенсорику), выполняет игровые упражнения на координацию. Детям постарше в игровой форме помогают освоить чтение и счет. Малышу пойдет на пользу, если предметы для обучения и игры будут сделаны из натуральных материалов: деревянные пирамидки, кубики, цилиндры и т.д. На детской площадке нет ровесников малыша? Поощряйте его общение с детками как младше, так и старше его по возрасту. Привлекайте в помощь старших братьев и сестер!