Команда исследователей из Бостонского университета изучила возможность повышения способности человека к обучению и контролю собственного поведения при помощи стимуляции головного мозга.
В своем эксперименте они использовали новую методику стимуляции мозга, называемую «транскраниальной стимуляцией переменного тока высокой четкости» (HD-tACS). В частности, при помощи HD-tACS ученые стимулировали два участка коры головного мозга, которые влияют на нашу способность к обучению.
Авторы работы обнаружили, что стимулирование определенного региона, медиальной лобной коры (ее также называют «тревожным звонком мозга», так как она реагирует на ошибки), а также латеральной префронтальной коры, действительно влияет на обучаемость человека.
Активность головного мозга участников, контролируемая электроэнцефалограммой (ЭЭГ), также показала статистически значимую разницу. Когда «мозговые волны» были более активны, испытуемые учились быстрее и делали меньше ошибок, которые они к тому же быстрее исправляли. Когда колебания были нарушены, добровольцы делали больше ошибок и учились медленнее.
Помимо этого использование HD-tACS, направленных на эти два участка, привело к изменению поведения добровольцев. «Возможно, это две наиболее фундаментальные области мозга, связанные с исполнительной функцией и самоконтролем», - прокомментировали исследователи, использовавшие стимуляцию мозга для изменения стиля мышления.