Команда ученых из США и Канады пришла к выводу, что социальное взаимодействие способствует систематизации и совершенствованию новых знаний и навыков.
Социальная активность и сплоченность имеет решающее значение для развития более сложных технологий и культурных знаний. Следует обратить внимание, что в данном случае термин «социальные сети» имеет свое первоначальное значение, не привязанное к интернету.
В ходе исследований участникам было предложено освоить совершенно незнакомое занятие – редактирование цифровых фотографий, а также рисование фигур и завязывание узлов в графическом редакторе. После обучения участники должны были передать свои знания другим людям.
Разделив добровольцев на две группы, специалисты объяснили правила обучения. В одной группе каждый ученик получал знания от одного учителя, а затем передавал свой опыт другому ученику из следующего «поколения». А во второй группе действовало другое правило: ученики нового «поколения» учились у людей, представляющих предыдущее «поколение» учеников, причем новые знания они постигали коллективно. В результате через такой круг обучения прошли десять «поколений» учеников.
Как выяснилось, наиболее эффективный метод обучения продемонстрировали именно групповые занятия. А вот передача приобретенных навыков от одного учителя к одному ученику показала не лучший итог: часть знаний и умений просто утратилась. Группы же, где участники могли коллективно осваивать новую для них деятельность, делали меньше ошибок и даже расширили свои познания.